论文部分内容阅读
通过多媒体教学，使学生产生浓厚的学习兴趣，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，能充分调动学生学习的积极性和主动性。
运用多媒体教学手段提高小学数学课堂教学效率
【摘 要】
：
通过多媒体教学，使学生产生浓厚的学习兴趣，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，能充分调动学生学习的积极性和主动性。
【机 构】
：
内蒙古通辽市科左后旗双胜镇向阳中心校 内蒙古 通辽 028000
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2014年2期
其他文献
数学课堂就是教学加活动，课堂上学生是学习的主体，是教学的中心。在小学数学教学中，如何发挥学生的主体意识、合作意识、实践意识，把课堂变为学生学习活动的场所，恰如其分地组织数
伴随着经济全球化的大背景,中国开始放眼世界,实行了改革开放的政策。为了响应邓小平同志“发展就是硬道理”的号召,中国踏上了发展主义的道路,时至今日,“发展”已是我们时
教学要结合学生生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的有趣和作用，从而达到
小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。数学新课程标准要求，重视直观教学，增加学生的实践活动和动手操作内容。
随着社会的不断发展，经济全球化的浪潮几乎渗透到了社会的每个层面，社会事务、社会矛盾越来越多，利益多元化、市场多元化的潮流要求改变原有的权力和资源格局，政府职能转变成为全
信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展,多媒体的出现,并走进课堂,给语文教学注了一溪活水,打破了传统教学的局限性,优化了教学,提高了课堂效率.但如果使用不当,也会走进一些
我国在《全日制义务教育数学课程标准》中开设了＂综合与实践＂板块，主要以＂课题学习＂的方式来实施。在初中数学＂课题学习＂的教学中：要贯彻＂少而精＂的原则；加强＂课题学习＂的理论学习；搞好＂课题
宁夏青龙山冶镁白云岩矿床赋存于元古界蓟县系王全口组,主要矿层为B1、B2、C1、C21、C22、C3、C4等7个矿层,其层位稳定.矿石以粉晶结构、粉晶-微晶、细-粉晶结构为主.矿床规