论文部分内容阅读
高中阶段的化学知识学习，试验的运用是不可或缺的组成部分，而且对于同学们的动手能力提升，以及知识的直观了解，包括自身的眼界开阔而言，能够产生更好的效果。另一方面，高中化学实验优化，成为了大家重点关注的内容。传统试验的进行，表现出流程化的特点，难以帮助同学们深刻的记忆，在知识掌握、运用上，无法得到突出成果。为此，高中化学实验优化，需要从不同的角度来分析，确保在高中化学实验优化内涵上，得到更好的创新。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。