【摘 要】
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综合实践活动课是一门全新的小学必修课程,它的主要价值在于培养学生实践能力,将知识获取的过程与学生实践能力的培养过程结合起来,鼓励学生大胆创新与实践.在高素质人才培养
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综合实践活动课是一门全新的小学必修课程,它的主要价值在于培养学生实践能力,将知识获取的过程与学生实践能力的培养过程结合起来,鼓励学生大胆创新与实践.在高素质人才培养的背景下,综合实践活动课程已经成为新课改的重点关注对象,教师需要更加注重学生的学习体验,使得学生们可以在活动过程中感受知识,提升能力.当学生经历了完整的学习活动过程,一系列的价值和目标都伴随着活动过程的展开而得以生成.本文主要以“交通安全”调查研究为例来验证说明过程性教育在综合实践活动课程中的价值.
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