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<正>随着课程改革的不断深入,数学教学转变了传统的观念,教材编写背景结合了生活实际和社会实践,突出了理论与知识结合,理论与实践结合,强调了学生对数学知识的应用,呼唤数学应用意识.而中学数学最常用和最有效的教学方法之一是探索法,这一方法与数学建模有很多共同特征.本文拟通过探讨数学建模思想应用于中学数学教学的可行性,为中学数学课堂教学改革寻找一条可行之路.一、数学建模思想应用于中学数