【摘 要】
：
目的比较川贝母4种基源种的种内、种间化学成分的整体差异性。方法采用1HNMR采集川贝母样品的信息,采用模式识别分析法中的聚类分析、主成分分析法分析信息。结果 4种川贝母
【机 构】
：
四川大学华西药学院,成都中医药大学民族医药学院,
论文部分内容阅读
目的比较川贝母4种基源种的种内、种间化学成分的整体差异性。方法采用1HNMR采集川贝母样品的信息,采用模式识别分析法中的聚类分析、主成分分析法分析信息。结果 4种川贝母基源种间的相似度较高,但种内、种间样品存在细微差异。同一基源种川贝母样品间的主要差异体现在成分的含量上,而不同基源种样品间则存在成分含量和成分类别上的差异。结论1HNMR结合模式识别的全成分分析方法可有效地鉴别不同基源种川贝母样品,其结果可为进一步研究不同基源种川贝母的生物活性物质基础提供参考。
其他文献
在分析网络与新媒体专业培养目标与人才定位的基础上,阐述了网络与新媒体专业信息素养融合式教学的必要性和可行性,探讨了本专业信息素养融合式教学的内容,以促进网络新媒体
根据中医经络理论导出的经络穴位经皮给药系统具有经穴效应及药物效应双重治疗特性。分析了其机理,认为与经穴的外敏性、中药的生物活性与经穴的放大效应,以及局部皮肤的超微
目的考察4个不同产地何首乌中蒽醌类化合物的含量。方法采用直接和酸水解后醋酸镁比色法,分别测定何首乌药材中游离蒽醌和总蒽醌的含量。结果亳州产何首乌中两种蒽醌含量最高
<正>融资冷链物流供应链生鲜电商是2015年中国电商市场的热点,有多家相关企业在所谓的"资本寒冬"里获得融资,并且依托各自的资源优势打造不一样的发展路径。回顾2015年的电商
目的探讨纤维结合蛋白(FN)复方制剂对创伤愈合的促进作用。方法建立小鼠全皮层创伤修复模型,随机分为生理盐水组、胶原蛋白溶液治疗组、HA溶液治疗组、FN溶液治疗组、FN复方
高校教师教学质量的综合评判是一个多层面评判问题,评判涉及的内容较多,评判指标受评判者知识水平、认知能力和个人偏好的直接影响,很难完全排除人为因素带来的偏差。将模糊
目的研究茯苓醇提物对高血脂小鼠的降血脂作用。方法将60只昆明种小鼠,随机均分为正常饲料(空白)组、高脂饲料(模型)组、绞股蓝(对照)组、0.3、0.6、1.2g·kg-1茯苓醇提物剂
本文针对非语言符号的特点及在交际中的作用,着重阐述了非语言符号在英语教学中的作用及如何使用非语言符号提高英语教学效果。
目的研究附子提取液加热过程中酯型生物碱含量的动态变化,并考察其稳定性及其变化规律。方法采用RP-HPLC法测定提取液中酯型生物碱的含量。色谱柱为Eclipse XDB-C18柱(250 mm
近年来,我国信息技术得到了广泛的应用,教育信息化正处于一个发展的历史机遇期,各项理论研究和实践日益深入。为进一步推进信息技术与物理教学的整合,体现信息技术拟人、拟物