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通过对面积类应用题测试结果的分析,找出问题表征对小学数学应用题解决的影响,进一步分析了面积类应用题的影响因素,运用SOLO评价理论,提出预先考量小学生思维结构缺失从而进行教学补救的面积类应用题编制方法。
基于SOLO评价理论的小学面积类应用题编制研究
【摘 要】
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通过对面积类应用题测试结果的分析,找出问题表征对小学数学应用题解决的影响,进一步分析了面积类应用题的影响因素,运用SOLO评价理论,提出预先考量小学生思维结构缺失从而进
【机 构】
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天津经济技术开发区教育促进中心
【出 处】
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考试研究
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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天津市“十三五”规划项目“核心素养理念下区域课程领导力提升研究(BE3196)”部分研究成果
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