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<正>知识发生、发展、形成过程以及呈现情境可以促使学生产生认知冲突,启发学生问题的发现和解决意识,调节思维的自主性和跳跃性思维不仅是一个大脑的活动过程,还是一种复杂的心理活动过程数学学科作为一门自然科学,具有极强的逻辑性,需要一个阶段生的思维过程,其中不乏有诸多思维拐点.教师在教学过
思维云梯的架设与思考
【摘 要】
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<正>知识发生、发展、形成过程以及呈现情境可以促使学生产生认知冲突,启发学生问题的发现和解决意识,调节思维的自主性和跳跃性思维不仅是一个大脑的活动过程,还是一种复杂
【机 构】
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江苏丰县教研室
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2011年02期
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