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文章选取某高职院校化学专业的一个班进行了为期一个半月的教学实验,并在实验前后分别进行测试.统计测试成绩,用配对检验的方法,对前后成绩平均数的差异进行了显著性检验.检验结果表明:翻转课堂模式可有效提升高职有机化学教学质量,尤其是可以提升中下等学生的有机化学学习效果.
翻转课堂应用于高职有机化学教学的实践探讨
【摘 要】
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文章选取某高职院校化学专业的一个班进行了为期一个半月的教学实验,并在实验前后分别进行测试.统计测试成绩,用配对检验的方法,对前后成绩平均数的差异进行了显著性检验.检
【机 构】
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山西师范大学临汾学院,山西临汾,041000
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2020年1期
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