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以基于信息技术的活动课形式对“创客”进行研究。结合具体案例，从三个方面来论述活动课的设计策略：从生活发现创意，并让活动课的主题贴近这些创意；“讲原理”而不“讲过程和结果”，强调多学科、多途径的融合；立足于学生的思维品质培养和提升，给学生最大的自主空间，期望帮助教育者找到更合适的方法。
基于信息技术的活动课设计策略探究
【摘 要】
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以基于信息技术的活动课形式对“创客”进行研究。结合具体案例，从三个方面来论述活动课的设计策略：从生活发现创意，并让活动课的主题贴近这些创意；“讲原理”而不“讲过程和结果
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2017年7期
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