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以评促学对于促进医学生的职业道德认知目标有效,医学伦理教育应坚持和探索,更应坚持地探索以评促学实践。为提升医学伦理教育实效,形成性评价策略贯穿教育全程,学生自主命题为期末考核的主要依据。
地方高等中医药院校医学伦理教育运用形成性评价的实践
【摘 要】
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以评促学对于促进医学生的职业道德认知目标有效,医学伦理教育应坚持和探索,更应坚持地探索以评促学实践。为提升医学伦理教育实效,形成性评价策略贯穿教育全程,学生自主命题
【机 构】
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云南中医学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2017年29期
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目2014年度重点课题“以评促学：形成性评价在医学生德育培育中的理论与实践”（立项编号：2014Z114）的成果之一
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