【摘 要】
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本文以C大学医学信息类专业2015~2017学年的各类学风相关数据为对象,围绕学院学生学习行为、学习结果、教师教研行为、教研结果四个指标,展示了医科大学信息类专业的学风现状
【基金项目】
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重庆市教育委员会人文社会科学项目(编号:15SKG022)
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本文以C大学医学信息类专业2015~2017学年的各类学风相关数据为对象,围绕学院学生学习行为、学习结果、教师教研行为、教研结果四个指标,展示了医科大学信息类专业的学风现状,分析了学生学习主动性弱,教师科研热情低等问题以及学院缺乏和谐的发展氛围、学生对医科院校非主流专业不适应、教师专业化发展受限等原因,并从＂互联网＋＂视角,建议围绕＂互联网＋服务＂＂互联网＋教育＂＂互联网＋健康＂,提升信息化管理水平,打造互联网内涵,助推师生教、研、创发展。
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