【摘 要】
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全方位、全课程对青年学生进行德育教育,牢固树立社会主义核心价值观已经成为教育界的一种共识。体育课程德育在完成立德树人的根本任务和五育并举的教育格局中有着自身独特的协同育人特色,其基本特征是充分发挥课程优势,通过寓德于课的教学理念和显隐结合的思路方法,实现协同育人的教学目的。与此同时,体育课程协同育人在实施路径上需要学校党委、高校教职工、思政课程以及体育课程教师共同统一认识、团结协作,在资源共享、兼收并蓄、共通共融的基础上,实现立德树人的根本任务。
【基金项目】
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湖北美术学院教研项目“‘立德树人’思想下美术院校个人和社会责任(TPSR)体育教学模式的探索与实践”(项目编号:201816)的研究成果。
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全方位、全课程对青年学生进行德育教育,牢固树立社会主义核心价值观已经成为教育界的一种共识。体育课程德育在完成立德树人的根本任务和五育并举的教育格局中有着自身独特的协同育人特色,其基本特征是充分发挥课程优势,通过寓德于课的教学理念和显隐结合的思路方法,实现协同育人的教学目的。与此同时,体育课程协同育人在实施路径上需要学校党委、高校教职工、思政课程以及体育课程教师共同统一认识、团结协作,在资源共享、兼收并蓄、共通共融的基础上,实现立德树人的根本任务。
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