【摘 要】
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中职新媒体建设是衡量中等职业教育信息化教学水平的重要指标.通过采用问卷、访谈和观察等质性和量化相结合的方法,随机对浙江中职学校的353名在校生进行调研,并对数据进行卡
【机 构】
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绍兴职业技术学院范蠡商学院 浙江绍兴312000浙江师范大学职教中心 浙江金华321004;
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中职新媒体建设是衡量中等职业教育信息化教学水平的重要指标.通过采用问卷、访谈和观察等质性和量化相结合的方法,随机对浙江中职学校的353名在校生进行调研,并对数据进行卡方检验、独立样本t检验等处理后发现:大多数中职学生新媒体占有数量为4种,且接触、使用最多的为投影设备和电脑;在接触用途方面,中职学校新媒体主要使用用途为“讲授课本内容”,符合当下教育现状;在接触时长方面,中职学生日均新媒体时间耗费多集中于“每天2-4小时”;在接触态度方面,多数中职学生认为“动画图片展示知识点,形象生动易于理解”是新媒体教学的最主要优势,且男生整体喜好程度优于女生.
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