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从学生熟悉的燃烧现象入手,用探究的方法引导学生认识燃烧的条件,让学生归纳出灭火的原理和方法,进行了事物具有二重性的辨证唯物主义教育。
“燃烧与灭火”的教学设计
【摘 要】
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从学生熟悉的燃烧现象入手,用探究的方法引导学生认识燃烧的条件,让学生归纳出灭火的原理和方法,进行了事物具有二重性的辨证唯物主义教育。
【机 构】
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徐州市教育局教研室,徐州市高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2006年05期
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