几年前，顶着“高考状元”“清华大学本科毕业”“北京大学硕士”“多次获得国家奖学金”等一系列学霸标签的石悦，毕业后最终选择成为一名网络游戏主播，让人大跌眼镜。当时，“浪费教育资源”“大材小用”等质疑声也层出不穷。而最近，“留守女孩高分学考古”“清北硕博去街道工作”这样的新闻，继续引发相似的热议，这背后的成因和根源值得深思。
　　我们可以清楚地看到，矛盾的分歧点在于社会对“成功”这一概念的定义。这个概念影响着“理想”“选择”等多方面的内容。
　　一方面，在传统观念里，职业、地位一直有“三教九流”之分;另一方面，生活离不开物质，富足的生活人人向往，不少人由此将“成功”定义为“好职位”“高薪酬”，甚至将其简化为“房子、车子、票子”的模式。于是，人们在规划职业时，不免将“仕途钱景”看作考量的重点。一旦职业有了“体面”和“寒酸”之分，专业也就有了“热门”和“冷门”之别。
　　然而，“成功”的定义从来不是那么狭隘的。比尔·盖茨认为成功是让全世界的人都用上Windows操作系统;钟南山的成功，是一次又一次战胜疫情;刘传健的成功，是一趟又一趟把乘客安全送达目的地，甚至是在驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落的情况下。尊严、健康、学识、贡献、亲情、权力、金钱、地位……不同的价值观下，人们追逐的“成功”也就有了不同的定义。正因如此，才会有“既然还年轻，为何不试试”的豪言。
　　我们应该看到，无论是对留守女孩的专业选择的关注，还是对名校毕业生的职业选择的热议，沸腾的舆论声中也有不少支持的声音。当越来越多的人将“成功”理解为“做自己想做的事，用自己的方式讓世界变得更美好”，并能坚持在付诸实践的道路上脚踏实地的时候，多元化的就业选择或许就不再会成为舆论的焦点，因为那时候，它已然成为社会常态。