【摘 要】
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数学模型是学生从数学角度认知世界的一个非常重要的工具.为了让学生更好地利用数学模型认知世界,在《义务教育数学课程标准（2011年版）》颁布之后,数学建模教学得到了很多一线
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数学模型是学生从数学角度认知世界的一个非常重要的工具.为了让学生更好地利用数学模型认知世界,在《义务教育数学课程标准（2011年版）》颁布之后,数学建模教学得到了很多一线数学老师的重视.他们以紧贴学生认知的问题为“发力点”,把数学模型的建构意识的培养落实在平时教学之中,通过对教学内容的处理和再创造,剖析复杂的数学情境,强化学生对数学模型的体验,力求“在学中用,在用中学”.本文将列举几种常见的建构数学模型的问题情境,并提出一些教学建议,希望对您有帮助.
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