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“凡事预则立，不预则废。”教学尤为如此。《新课标》的一项重要目标就是培养学生自主学习能力，而学生的有效预习则是落实这一目标的一个重要环节。有效预习最重要的杠杆是学生养成良好的自主预习习惯。这一习惯不仅决定着学习效率，更决定着学生是否会真正的学习。毋庸置疑，在自主预习的过程中“学生是学习的主人”。那么，教师应在学生的自主预习过程和习惯养成的过程中扮演什么角色呢？教师能为学生的自主预习做什么呢？