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由于在高校实验教学活动中，实验技术队伍的建设在部分高校中仍然是薄弱环节。为了提高实验教学的质量，笔者认为可以从三个方面入手：首先要提高实验指导教师业务的精通与熟练程度，它是培养创新人才的根本保证；其次要从“验证”创新入手，激活“思维”是实验教学培养应用型、创新型人才的基本目标；第三要加强与兄弟院校“同行”的合作与交流，它是促进实验教学和科研能力提高的有效途径。