【摘 要】
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在初中英语课堂教学过程中,很多教师过于关注“教”,他们总是从自己“教”的角度出发,关注自己是否按照课标和教学大纲的要求完成了相关的教学任务,关注自己是否有遗漏的地方
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在初中英语课堂教学过程中,很多教师过于关注“教”,他们总是从自己“教”的角度出发,关注自己是否按照课标和教学大纲的要求完成了相关的教学任务,关注自己是否有遗漏的地方,关注自己在具体的课型中应该采取什么样的教学策略,关注自己的教学成绩如何,在全年级的排名如何等等.但是,这些教师往往会忽略学生的“学”,从而导致“教”与“学”之间产生了较大的鸿沟.为了能够尽力地弥补“教”与“学”之间的鸿沟,教师应该注意从关注“教”到“学”的转变.
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