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具身认知理论认为人是通过身体认识世界的。地理户外活动需要学生全身心的参与,是学生具身认知的途径之一。文章基于具身认知理论,以陈家坪寨子的地理户外活动设计为例,借助“探寻陈家坪寨子的前世今生”主题活动,探索地理户外活动中的具身设计路径。
基于具身认知理论的地理户外活动设计研究——以“陈家坪寨子地理户外活动”为例
【摘 要】
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具身认知理论认为人是通过身体认识世界的。地理户外活动需要学生全身心的参与,是学生具身认知的途径之一。文章基于具身认知理论,以陈家坪寨子的地理户外活动设计为例,借助
【机 构】
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西南大学地理科学学院,西南大学附属中学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年19期
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