【摘 要】
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情感作为一种非智力因素,对孩子的认知活动起着重要的作用。丰富的情感不仅为孩子的创新学习提供一个宽松的环境,还促进了学习效率。语文教学肩负着情感教育的使命,把孩子的
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情感作为一种非智力因素,对孩子的认知活动起着重要的作用。丰富的情感不仅为孩子的创新学习提供一个宽松的环境,还促进了学习效率。语文教学肩负着情感教育的使命,把孩子的情感调动起来,挖掘孩子潜在的能力,激活孩子的创新能力,这样语文学习将会变得轻松有趣。
Emotion as a non-intellectual factor plays an important role in children’s cognitive activities. Rich emotions not only provide a relaxed environment for children’s innovative learning, but also promote learning efficiency. Language teaching is shouldering the mission of emotional education, mobilizing the emotions of children, taping the potential of children, and activating their children’s ability to innovate. As a result, language learning becomes easy and fun.
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两年前,我曾撰写过《敦煌历日与当代束亚民用“通书”的文化关联》一文,旨在探寻敦煌具注历日与现今仍在广为流行的束亚“通书”的内在联系,亦可视作是在寻求敦煌或中古历日