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【摘 要】在我国教育改革不断的深化和发展下,对中职院校教育的要求越来越高,体育教育作为中职教学中的一个重要组成部分,在培养健康人才、提升学生综合素质方面有着非常重要的意义。基于此本文对中职院校体育课教学问题和改进途径进行探讨。
【关键词】中职院校 体育课教学问题 改进途径
在我国教育改革不断深化的背景下,新课标对中职院校体育教学的要求越来越高,传统的教学模式已经无法适应新时代下的教学发展要求。当前,很多中职院校的体育教学都不符合中职院校体育教学的基本要求,为了将中职院校体育教学中的职业特点体现出来,就需要制定出完善的教学评价和教学计划,对教学过程中存在的问题进行分析和改进。
1 中职院校体育课教学存在的具体问题
1.1 对体育教学的职能不够重视,偏重于文化教育
在我国,应试教育有着非常悠久的历史,在传统教育的影响下,大多数中职院校对体育教育不够重视。一味的强调文化课程的重要性。体育课教学就受到了压制,课时从原来的两节课变成了一节课,又从一节课变成了自习课,个别中职院校甚至直接将体育课程取消,对我国的体育教学造成了非常大的影响,对体育知识教学的正常开展造成了非常大的影响,严重制约了学生体育技能的发展。
1.2 使用的教材不合理
在教育改革不断的发展下,虽然新课标标提出了一些新的 要求。但是,很多学校的体育教育仍然处于停滞的状态,无法跟上新时期的教育发展。在中职院校中,因为学校的侧重点以及学校的局限性,体育教育就更加差强人意。在选择教学方法和教材的时候,仍然沿用传统的教学方法和教育资料,对新的教学理念不够重视。由于教材选择的随意性和教学目标的不明确性,对学生和老师上课的积极性造成了非常大的影响,无法避免的就出现了一些问题,如此一来,中职院校的体育课程形同虚设,不仅没有增强学生的体质,也没有提升学生的综合素质。
1.3 体育教师教学理念不正确
在新的教育背景下,素质和健康全方面发展是教学的基本理念。在实际的教学过程中,很多体育老师对新的教学理念不够重视,在进行体育教学的过程中,没有真正的提升学生的综合素质,学生缺乏实践。这和新课标中要求增加实践内容和体育教学内容背道而驰。在教学的过程中,老师只是生硬的对一些实践活动内容和探究性内容向学生进行灌输,学生持续处于紧张的学习状态,不仅增加了学生的心理负担,而且对学生的学习积极性也造成了非常大的影响,甚至产生反感的情绪,无法达到综合教育的目的成。另外,部分中职院校的体育教师在无法接受新的教学理念,仍然将自己作为教学的重心,只注重学生学习绩和体育知识的教育,忽略的学生整体素质的综合发展。
1.4 体育教师的素质偏低
老师作为教育活动的实施者,要把提高学生综合素质,促进学生全面发展作为教育的基本目标。作为老师,要在学生面前起到表率的作用,除了要教会学生知识以外,还要教会学生如何做人。任何一个国家想要发展,首先就需要对全民素质进行提升。青少年作为民族和国家的希望,良好的教育是至关重要的,而老师作为教育的实施人员,有着不可比拟的作用。在当前的学校中,很多学校对体育教育重视度不高,教师队伍的整体素质偏低,体育教育配套设施不完善,部分学校没有专职的体育教师,都是由文化课的教师来代课。这种教育情况就对体育教学的质量造成了很大的影响。尤其在新形势下,对体育教师的综合素质要求更高,如果体育教师专业素质过低,就会对体育教育的效果造成很大的影响。另外,如果体育教师的专业水平良好,可以胜任日常的体育教学,但是道德素质不高,同样会对体育教育的开展造成比较大的影响。因此,体育教育想要培养出一批素质良好的技术人才,就需要对体育教师自身的素质进行提升。
2 中职院校体育教育的改进措施
(1)培养学生的学习兴趣。中职院校开展体育教育的主要目的是培养学生的运动兴趣,提高学生的身体素质,减轻学生的学习压力,让学生养成良好的锻炼习惯。因此,体育教育要注重培养学生的学习兴趣。(2)培养体育教师的基本素质。在新课标的要求下,传统的教育理念已经不再适用。因此要对体育教师的综合素质进行提升。通过培养体育教师的素质,不仅可以更加合理的引导学生进行实践和探索,而且可以将学生作为教学的主体,对学生的综合素质和自主学习能力进行培养。(3)对现有的考核方式进行完善和调整。在进行体育考核教育的过程中,老师要注重学生在探索能力、实践能力、综合能力等方面的得分,要多对学生进行鼓励,提高学生的体育锻炼热情。(4)对教学方法进行改进。为了适应新课标的要求,体育教师要根据学生的特点,选择学生更容易接受的方法进行教学,对学生体育锻炼的动力和兴趣进行提升,让学生养成良好的锻炼习惯。比如老师进行多媒体教学,组织学生进行观察和模仿,从而营造出一个愉快轻松的学习环境。
3 结论
总而言之,中职院校中的体育教学是非常重要的一个教学内容,在培养高素质高技术人才方面有着非常重要的意义。体育教师作为教育的主体,要根据大纲额新课标的基本要求,对教学方法进行调整。要把提升学生的综合素质作为教学的基本目标,对学生体育锻炼的兴趣进行培养。
【参考文献】
[1]游智德.浅谈中职学校体育教学中存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊,2011(17).
[2]任鹏.当前中学体育教学中存在的问题及对策分析[J].教育理论与实践,2008(28):84-86.
【关键词】中职院校 体育课教学问题 改进途径
在我国教育改革不断深化的背景下,新课标对中职院校体育教学的要求越来越高,传统的教学模式已经无法适应新时代下的教学发展要求。当前,很多中职院校的体育教学都不符合中职院校体育教学的基本要求,为了将中职院校体育教学中的职业特点体现出来,就需要制定出完善的教学评价和教学计划,对教学过程中存在的问题进行分析和改进。
1 中职院校体育课教学存在的具体问题
1.1 对体育教学的职能不够重视,偏重于文化教育
在我国,应试教育有着非常悠久的历史,在传统教育的影响下,大多数中职院校对体育教育不够重视。一味的强调文化课程的重要性。体育课教学就受到了压制,课时从原来的两节课变成了一节课,又从一节课变成了自习课,个别中职院校甚至直接将体育课程取消,对我国的体育教学造成了非常大的影响,对体育知识教学的正常开展造成了非常大的影响,严重制约了学生体育技能的发展。
1.2 使用的教材不合理
在教育改革不断的发展下,虽然新课标标提出了一些新的 要求。但是,很多学校的体育教育仍然处于停滞的状态,无法跟上新时期的教育发展。在中职院校中,因为学校的侧重点以及学校的局限性,体育教育就更加差强人意。在选择教学方法和教材的时候,仍然沿用传统的教学方法和教育资料,对新的教学理念不够重视。由于教材选择的随意性和教学目标的不明确性,对学生和老师上课的积极性造成了非常大的影响,无法避免的就出现了一些问题,如此一来,中职院校的体育课程形同虚设,不仅没有增强学生的体质,也没有提升学生的综合素质。
1.3 体育教师教学理念不正确
在新的教育背景下,素质和健康全方面发展是教学的基本理念。在实际的教学过程中,很多体育老师对新的教学理念不够重视,在进行体育教学的过程中,没有真正的提升学生的综合素质,学生缺乏实践。这和新课标中要求增加实践内容和体育教学内容背道而驰。在教学的过程中,老师只是生硬的对一些实践活动内容和探究性内容向学生进行灌输,学生持续处于紧张的学习状态,不仅增加了学生的心理负担,而且对学生的学习积极性也造成了非常大的影响,甚至产生反感的情绪,无法达到综合教育的目的成。另外,部分中职院校的体育教师在无法接受新的教学理念,仍然将自己作为教学的重心,只注重学生学习绩和体育知识的教育,忽略的学生整体素质的综合发展。
1.4 体育教师的素质偏低
老师作为教育活动的实施者,要把提高学生综合素质,促进学生全面发展作为教育的基本目标。作为老师,要在学生面前起到表率的作用,除了要教会学生知识以外,还要教会学生如何做人。任何一个国家想要发展,首先就需要对全民素质进行提升。青少年作为民族和国家的希望,良好的教育是至关重要的,而老师作为教育的实施人员,有着不可比拟的作用。在当前的学校中,很多学校对体育教育重视度不高,教师队伍的整体素质偏低,体育教育配套设施不完善,部分学校没有专职的体育教师,都是由文化课的教师来代课。这种教育情况就对体育教学的质量造成了很大的影响。尤其在新形势下,对体育教师的综合素质要求更高,如果体育教师专业素质过低,就会对体育教育的效果造成很大的影响。另外,如果体育教师的专业水平良好,可以胜任日常的体育教学,但是道德素质不高,同样会对体育教育的开展造成比较大的影响。因此,体育教育想要培养出一批素质良好的技术人才,就需要对体育教师自身的素质进行提升。
2 中职院校体育教育的改进措施
(1)培养学生的学习兴趣。中职院校开展体育教育的主要目的是培养学生的运动兴趣,提高学生的身体素质,减轻学生的学习压力,让学生养成良好的锻炼习惯。因此,体育教育要注重培养学生的学习兴趣。(2)培养体育教师的基本素质。在新课标的要求下,传统的教育理念已经不再适用。因此要对体育教师的综合素质进行提升。通过培养体育教师的素质,不仅可以更加合理的引导学生进行实践和探索,而且可以将学生作为教学的主体,对学生的综合素质和自主学习能力进行培养。(3)对现有的考核方式进行完善和调整。在进行体育考核教育的过程中,老师要注重学生在探索能力、实践能力、综合能力等方面的得分,要多对学生进行鼓励,提高学生的体育锻炼热情。(4)对教学方法进行改进。为了适应新课标的要求,体育教师要根据学生的特点,选择学生更容易接受的方法进行教学,对学生体育锻炼的动力和兴趣进行提升,让学生养成良好的锻炼习惯。比如老师进行多媒体教学,组织学生进行观察和模仿,从而营造出一个愉快轻松的学习环境。
3 结论
总而言之,中职院校中的体育教学是非常重要的一个教学内容,在培养高素质高技术人才方面有着非常重要的意义。体育教师作为教育的主体,要根据大纲额新课标的基本要求,对教学方法进行调整。要把提升学生的综合素质作为教学的基本目标,对学生体育锻炼的兴趣进行培养。
【参考文献】
[1]游智德.浅谈中职学校体育教学中存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊,2011(17).
[2]任鹏.当前中学体育教学中存在的问题及对策分析[J].教育理论与实践,2008(28):84-86.