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新一轮课程改革的实施要求教师转变教学观念、改革教学方法、打造有效课堂。然而,当前教学仍然普遍存在＂重知识轻能力＂的现象,仍以成绩和考试来评价学生的学习情况和教师的教学行为,这并不利于全面挖掘和培养学生的能力和禀赋。因此,本文以＂能力导向＂来分析和探讨课堂有效教学问题,探究有效课堂及其策略,从而促进教师专业成长和学生的全面发展。