【摘 要】
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采用威廉斯创造力倾向测验、症状自评量表和学习动机量表,对陕西某高校2 887名大一新生进行网络心理测评,考察创造力的现状、特点及其与心理症状、学习动机的相关性。结果表
【基金项目】
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陕西省教育厅专项科研计划项目（2013JK0414）
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采用威廉斯创造力倾向测验、症状自评量表和学习动机量表,对陕西某高校2 887名大一新生进行网络心理测评,考察创造力的现状、特点及其与心理症状、学习动机的相关性。结果表明：新生创造力因子得分由高到低依次为挑战性、好奇性、冒险性和想象力,51.40%的新生创造力较差;新生创造力总分及因子分的性别和学历差异显著,男生高于女生,本科生高于专科生;新生创造力总分与心理症状、学习动机总分不存在显著相关性。可见,新生的创造力较差,其性别、学历差异明显,但与心理症状、学习动机的关系不密切。
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