应用Microsim模拟病例系统对护生进行临床思维训练的探索

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目的探讨Microsim模拟病例系统对护生进行临床思维训练的应用效果。方法将146名高职护理专业学生随机分为实验组(72人)和对照组(74人)。对照组按教学大纲采用传统模式教学,实验组应用Microsim模拟病例系统进行模拟情景教学。结果实验组94.4%的护生对Microsim模拟病例系统教学模式感到满意。结论应用该系统进行模拟情景教学,可有效提高护生的操作能力、基础知识的综合运用能力和临床思维能力。
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