【摘 要】
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摘要:在现阶段高中教学当中,函数这部分一直是整个高中的教学重点,也是一个难点。为了全面提高对函数概念的理解,并提高他们解决函数问题的能力。教师需要有更为高效的解决方式来帮助学生。文章结合具体案例分析变式教育在高中数学课程教学中的有效引用,由此进一步调动学生对于学习的积极性。 关键词:变式教学;高中数学:函数概念;应用策略 聚焦数学的基本知识和技能是中国数学教育的传统,不同的方式之下的数学教育的
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摘要:通过对小学数学教材研读和有效使用的研究,提高教师研读教材、有效使用教材的能力,更新教师的教育理念,促进深度学习,提高课堂教学的效率,合理利用教材,创造出充满活力的课堂,培养学生的数学素养,以适应未来社会发展的需要,教学相长,同时也促进教师专业发展。 关键词:有效研读;深入分析教材;深度学习;提高学习效率 一、 教材研读的现状分析 1. 教材的呈现方式有一定的变化,出现大量卡通、漫画、图
摘要:《义务教育语文课程标准(2019年版)》中明确提出,在阅读方面要通过语文教学使学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。”对学生来说,阅读并不单纯是语文教学的目的,更是学生通过其进行语文学习的有效途径。对学生来说,养成良好的阅读习惯,培养好的阅读方法,不僅能够使
摘 要:习作教学作为小学高年级语文教学中的关键组成,要求学生能够在习作活动中积极思考与合理表达,才能写出高质量文章。倘若学生思考缺席,那么表达则会非常混乱无序,出现说空话、说假话、说套话的情况。基于此,在小学语文高年级习作教学活动中,教师需要采取积极有效的教学方法,有意识地去培养学生善于思考、精于表达的意识,提高学生思维与表达能力,养成良好的写作习惯,为今后的习作知识学习打好基础。 关键词:小学
摘要:初中生物教学策略优化,目的就是拓展学生思维能力,提升学生综合能力。生物与其他课程最大区别之处,就是所学习到的知识具有“生命力”,与学生日常生活存在密切关系,每项知识都与学生日常生活息息相关,以此调动学生积极性,使学生对生物知识产生浓厚学习兴趣。基于核心素养条件下,关于教学策略优化,对教师人员教学能力提出更高要求,基础条件是教学理念需要不断地改变,才能创新多样化教学模式,以此提升教学质量与效率
摘要:互联网技术的实践应用为民众的信息获取、加工利用带来了诸多新选择,加之思想意识形态、价值观呈现多样化,如何提升小学低年级学生德育教育工作的关注度,给予其正确的引导、促进其全面发展,逐步成为小学阶段德育教育的研究的重要领域。素质教育课程改革背景下的德育教育应当同智育、美育、体育以及劳动教育整合在一起,只有这样才能够达到“相互促进”的效果。小学低年级学生正处于人生起步的重要阶段,因此需要依靠德育教
摘要:思考常听到的一句感慨:“怎么听别人讲课感觉一节课时间那么漫长,而自己讲课时总感觉时间不够!”作为听课者,我们没有目标,而作为“讲”课者,教学目标烙于心间。在先学后教的指引下,将目标嫁接到学生心里,转化为学习目标,显得势在必行。在40分钟初的1分钟将学习目标通过板书、多媒体、挂图等方式呈现,并在40分钟末的2分钟将学习目标以提问、总结、作业测验等方式再次呈现强化自省。本探究结果表明,这种“双呈
摘 要:除了语言这种直观的交流工具外,眼神交流是学生和教师之间非常重要的一种交流方式,尤其是在课堂教学环境要求安静为基础的条件下,眼神交流,就成了师生之间交流的比较直观的一种方式,且眼神交流的显著性和直接性也比较突出,可以实现在维护学生自尊心的前提下,起到教育和警示的作用,是在课堂教学过程中,非常重要的一种具有实用性的师生交流方式。 关键词:眼神交流;课堂教学;作用分析 眼睛是心灵的窗户,从一
摘 要:新型冠状病毒疫情肆虐横行,受疫情影响,开学延迟,为响应国家教育部“离校不离教、停课不停学、停教不停研”的号召,各地都有条不紊地开展了线上教学。 “互联网 ”时代的便利不言而喻,它打破了时间和空间的束缚,在特殊时期让教育不再是难事。大家同一个起跑线,同一个时间,同一个老师教学,让教育公平成为可能。但是线上教学也确实给教师带来了一定的约束和限制。面对种种的问题,教师要根据实际情况,及时地调整
摘要:2017版新课标对高中历史教学提出了五大核心素养,其中的时空观念是历史学科的独特素养之一。中学历史教学中如何实现时空观念,如何给学生传导时空观念是本课题探究的重点。 关键词:时空观念;社会主义探索;苏联模式 《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出了高中历史教学应该体现唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大学科核心素养。我认为时空观念是最能体现历史学科的独特素养之一
摘 要:对于高考语文而言,作文有举足轻重的地位。而现阶段的高考作文的命题趋势渐渐朝着各种新材料靠近,相对曾经的命题、半命题、话题作文而言,新材料作文在写作要求上明显对写作思想上的束缚降低了,但同时,对于学生而言,面对多种材料、多种思路及多样的评分标准,要想在写作中进行更加良好的情感表达,就需要学生自身拥有较为良好的思辨能力。文章就从高考作文摭探思辨能力的培养进行简要的分析。 关键词:高考;作文;