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文章以建构主义教学理念为依据，以杜威的“从做中学”为指导，探讨翻转课堂在英语教学中的应用，其中以学生合作学习为核心内容，强调异质分组、共同愿景及形成性多元评价。翻转课堂教学模式可以使学生利用大量的课外时间获取知识，将宝贵的课堂时间留给师生互动以及知识内化，有利于培养学生自主学习能力、沟通能力、语言表达等能力。