我国著名教育家陈鹤琴先生很早就指出：幼儿教育是一种很复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，一定要两方面共同合作方能得到充分的功效。我们幼儿园根据《幼儿园素质教育指导纲要》中"家庭是幼儿园重要的合作伙伴"的精神，在家园共育方面做了大量的工作。我们班也采取了灵活多样的家园合作方式，使家长与幼儿园之间相互联系，架起了一座实现家园同向、同步教育的沟通桥梁。
　　1、让家长了解幼儿园目标，参与幼儿园教育活动
　　在实践中，我们深刻认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与到幼儿园的教育活动中，有效的促进幼儿发展。
　　为了能让家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，我们班做到了"三公布"：开学初在家长會上公布学期幼儿培养目标；每月在家长园地公布月工作目标；每周向家长公布周重点，并在周重点中增设了"请您配合"一栏，请家长协助完成目标。如：今年的"十一"国庆节前我在"请您配合"中写道"十一"快到了，请家长在带孩子外出活动时有意培养孩子的公德意识(如敬老、爱护花草、不乱扔废弃物等)。"短短几句话既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
　　《纲要》要求我们教育者"要利用教育优势，多方整合教育资源对孩子们进行教育。"幼儿的家长在各行各业中从事着不同的工作，如：教师、医生、演员、乐手、警察、厨师等等，他们具有各种专业知识技能和特长，是幼儿园宝贵的教育资源。我们不定期的请他们来幼儿园当"老师"，给孩子讲解或进行表演，让孩子们感到新鲜，增强学习兴趣，丰富知识与感受。如在活动"好吃的东西"中，我们请来了几位妈妈家长的参与，让他们做老师教孩子们包饺子，区分豆类以及拌萝卜丝等等。有了妈妈们的参与，孩子们的表现是出乎意料 的：饺子虽然包的歪三扭四，可孩子们包的兴致勃勃，个个脸上洋溢着幸福的笑容；同时在这个过程中孩子们们也体验到了劳动的辛苦。我们还在科学活动时请一位教化学的幼儿家长向孩子们演示趣味的化学游戏；请当警察的家长给孩子们讲交通知识等等，使孩子获得初步的社会知识，同时也丰富了幼儿园教育活动的内容。
　　2．定期举行开放日活动
　　举办开放日活动在我们幼儿园已经有五年的历史了。此活动我们都本着这样一个原则：让家长一看到二告诉三了解。具体的讲一看到就是让家长看到孩子的真实情况，不是做做样子，摆花架子。二告诉是告诉家长要注意看什么，告诉家长怎么看。三了解就是让家长了解老师的常规训练及教育方法，了解孩子的发展水平，了解孩子的优势与不足及存在的问题，以便于家长在家里配合一致地进行教育。每次的开放日活动前，我们会给每个家长发邀请函，提前告知，便于家长安排好时间，结束后，我们请家长把感想、体会、意见与建议告知我们，或写成稿件登在墙报上进行交流，这样更有利于家园互相沟通，密切合作，更好地教育孩子。
　　3、创建家园桥梁——五彩邮包
　　五彩邮包是我们班家长和老师都喜爱的一种交流方式，五彩邮包的建立也是我班家园共育的一个里程碑，（其实就是挂在家园联系园地中的一个小包）因为它受限制较小，能使家长及时了解幼儿在园表现，也能使老师了解幼儿在家表现。如：有一天，我们班谢执林小朋友的爸爸在来信中写到：郭老师您好！我有一个头疼的问题想请您来帮忙，就是我女儿每天早上起床后都会哭，原因就是这件衣服不好看，那件衣服不漂亮，怎么说都不行，你能帮帮我们吗？接到这封信，我首先对他的性格进行了分析：林林小朋友自尊心强，性格倔强，采取正面的说服教育显然不行。但是林林喜欢参加集体活动，于是我就设计了两节活动：1、谈话活动：爸爸妈妈真辛苦2、儿歌：各种衣服我喜欢：红衣服我喜欢，绿衣服我喜欢，蓝衣服我喜欢，整洁的衣服我喜欢，各种衣服我都喜欢；妈妈夸我好宝宝，爸爸夸我乖宝宝，老师夸我好孩子。之后林林把这首儿歌天天挂在嘴上，林林的爸爸也整天乐呵呵的，一见到老师就连声说：谢谢！谢谢！
　　4、创设条件组织家长自我宣传、自我教育
　　我们在家长的交谈中发现，家长中有许多好的教育方法与经验，对家长会起到启发与借鉴的作用，值得推广，我们就想尽办法为家长提供相互交流的机会。
　　首先，我在家长园地开辟了"请你参与"专栏，我们根据家长们所关心的问题定期更换话题，如"孩子挑食怎么办"、"孩子不爱动怎么办"、"孩子不爱睡午觉怎么办"等。请家长以投稿的方式参与讨论，以达到家长教育家长的目的，如我们班韩龙欣的妈妈在《幼儿有感》中这样写到：要让孩子学会关心，家长不妨做个"弱者"，家长生病时孩子送药端水，让孩子按摩捶背等，这样孩子成了"强者"，在关心他人中获得满足感，获得快乐。
　　其次，我班定期召开家长研讨会，针对孩子的普遍性问题及家长投稿中存在分歧的问题开展主题讨论活动，家长研讨会的开展提高了家长的教育水平，这比起教师教家长会起到事半功倍的效果。