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奇与正这一对范畴在教育实践中,不论文科、理科的教学,以及专题演讲,对学生做思想工作,特别是班主任工作中,其艺术化的运用是极为常见的,它确是可影响到具他范畴的。受教者常常期待教师“出奇”而不愿听“平淡无奇”的课。他们希望有新的信息、新的知识,他们希望在教师引导下去探索新问题、获得新知识,发展自己的智力。而优秀的教师在他积累着丰富的知识和传授给学生的经验并不断注意