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批判性思维在高中语文教学界热起来是近几年的事。批判性思维用其通行定义来说,是一种"有目的和反思性判断,表现为对证据、背景、方法、标准及概念的合理考察,以便决定相信什么和做什么"。(陈兴才《"思辨":阅读与表达教学的品质保障》,《教育研究与评论》2018年第10期)尼尔·布朗在《学会提问》一书中说:"批判性思维有一套相互联系、环环相扣的关键问题的意识,同时加上在适当时间提出和回答这些问题的能力和意愿。”我们就以此评析2019年全国I卷的命题特点。