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朗读是小学语文阅读教学的主旋律,目前农村小学阅读课堂中的朗读指导存在夸大学生的主体性、淡化教师主导作用的误区。只有教师的＂导＂与学生的＂学＂有机结合,和谐发展,才能创设生动而有效的朗读课堂。
创设生动而有效的朗读课堂
【摘 要】
：
朗读是小学语文阅读教学的主旋律,目前农村小学阅读课堂中的朗读指导存在夸大学生的主体性、淡化教师主导作用的误区。只有教师的＂导＂与学生的＂学＂有机结合,和谐发展,才能创设生
【机 构】
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福建省福清市东张中心小学
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
：
2014年3期
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