【摘 要】
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整合是将两个以上异质事物、现象或主体联结组合、使之形成合目的的价值整体的归并融合的过程。整合之所以能成为职业教育研究的理论焦点,是由它作为职业教育的本质、存在方
【机 构】
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教育部职业技术教育中心研究所,滁州职业技术学院,
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整合是将两个以上异质事物、现象或主体联结组合、使之形成合目的的价值整体的归并融合的过程。整合之所以能成为职业教育研究的理论焦点,是由它作为职业教育的本质、存在方式、核心范式、学科建构基石、哲学方法论、核心价值观等一系列规定所决定的。整合作为职业教育及其研究未来发展的根本趋势,源自整合是职业教育合规律发展的应然取向;整合顺应了"合—分—合"人类认知发展的趋势;整合是当下跨学科发展研究的必然走向。
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