【摘 要】
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2021年7月注定是一个重要的时间节点,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,“双减”工作正式拉开帷幕.其后,在8月30日教育部办公厅颁布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(下文简称《通知》),进一步明确了考试作为撬动校内减负工作的“支点”地位.下面围绕考试这个主题,谈一谈对《通知》的学习和理解,以及如何在实践层面落实相关精神和要求.
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2021年7月注定是一个重要的时间节点,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,“双减”工作正式拉开帷幕.其后,在8月30日教育部办公厅颁布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(下文简称《通知》),进一步明确了考试作为撬动校内减负工作的“支点”地位.下面围绕考试这个主题,谈一谈对《通知》的学习和理解,以及如何在实践层面落实相关精神和要求.
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在教学中该如何引导学生准确把握概念的内涵和外延呢?下面以苏教版教材四年级下册“认识三角形”一课为例,谈一谈笔者的思考.rn一、在操作中巩固经验——rn通过课前学情调查,已经了解学生能够说出三角形的基本特征,于是笔者充分利用学生的已有经验,开展了非零起点教学.
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