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隐性课程作为一种课程形式,其涵盖的范围极其广泛和普遍,互动层面的隐性课程是其中重要的组成部分.互动层面的隐性课程审美教育功能就是建立审美化的校园人际关系,其中审美化的师生关系是核心.有效地促进与实现校园人际关系的审美化,必须遵循审美交流原则、彼此理解原则、彼此信任原则.
隐性课程审美教育功能探析
【摘 要】
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隐性课程作为一种课程形式,其涵盖的范围极其广泛和普遍,互动层面的隐性课程是其中重要的组成部分.互动层面的隐性课程审美教育功能就是建立审美化的校园人际关系,其中审美化
【机 构】
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通辽职业学院
【出 处】
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内蒙古民族大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年6期
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