【摘 要】
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目的通过评估高校医学生在新冠疫情期间的心理健康状态,为制定具有针对性的心理干预,提高心理健康水平提供可靠依据。方法选取2020年4月～2020年5月期间,某高校350名大二学生以
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目的通过评估高校医学生在新冠疫情期间的心理健康状态,为制定具有针对性的心理干预,提高心理健康水平提供可靠依据。方法选取2020年4月～2020年5月期间,某高校350名大二学生以无记名方式应用问卷星发放与收集问卷测评结果。采用Zung氏焦虑自评量表(SAS)、Zung氏抑郁自评量表(SDS)和症状自评量表(SCL-90),对在校大二学生进行问卷调查。结果有焦虑症状者共26人,占7.43%。是否获得资格证书间学生的焦虑程度情况有统计学意义(P<0.05)。有抑郁症状者61人,占总人数的17.43%。是否获得资格证书间学生的抑郁程度情况有统计学意义(P<0.05)。症状自评量表占比前3位的指标分别为强迫症状(49.43%)、人际关系敏感(37.14%)、敌对(33.14%)。结论在校学生需要进行常规化的心理体检,通过构建心理服务网络,个体化的心理咨询服务,以提高心理健康程度。
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