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教学过程实质上是一个信息交流的过程,提升小学低段的语文课堂的效率关键在于教师语言艺术的魅力。适宜的课堂语言会创造意想不到的教学效果。因此,语文教师应当注重课堂语言的运用,一堂课、一本书、用一张充满艺术气息的嘴让学生在语文的天地中自由成长。
运用趣味语言,提升小学语文低年级课堂教学的有效性
【摘 要】
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教学过程实质上是一个信息交流的过程,提升小学低段的语文课堂的效率关键在于教师语言艺术的魅力。适宜的课堂语言会创造意想不到的教学效果。因此,语文教师应当注重课堂语言
【机 构】
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溧阳市外国语小学,
【出 处】
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同行
【发表日期】
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2016年15期
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