国外父子游戏研究新进展及其启示

来源 :教育观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:donnastinsbt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文利用CiteSpace软件对以"父子游戏"为主题的样本文献进行可视化分析,通过梳理国外相关研究的文献,从理论基础、类型特点、对儿童发展的影响以及研究前沿四方面对国外父子游戏的研究内容进行分析。国外父子游戏的研究有丰富的理论支撑、综合的框架建构、动态的系统分析,我国父子游戏的研究实践性强,但理论性和系统性有待提升,父子游戏应该进一步深化基础理论研究、构建本土化研究框架、创新质量评估方法。
其他文献
新时代下,自媒体如雨后春笋,自媒体在内容制作和信息传播方面出现了新的变革,改变了舆论传播方式、渠道、速度。传统媒体已无法满足人民需求,媒体全融成为大势所趋。以哔哩哔哩公司为例,分析媒体类平台内容和商业模式的运营形式,进而分析了同类视频平台价值创造的逻辑。
随着当前对学生个人发展和能力水平提高的重视,围绕着学生核心素养的提高而开展的各种教学模式层出不穷,就目前而言,也取得了相当不错的教学效果。而从中考这样对学生整体水平进行考查的重要阶段,若是不能够同样基于核心素养的理念进行中考命题的话,当前教育方面围绕着核心素养所采取的教学策略便会遇到极大的阻力。因此文章中便选取数学中考的命题作为研究方向之一,基于核心素养的理念试探性地研究数学中考的命题模式,借此引
目的探讨耳部刮痧联合耳穴压豆对治疗肝阳上亢型眩晕患者的效果。方法 2018年3月—2021年3月在河南中医药大学第一附属医院急诊科进行诊治的60例肝阳上亢型眩晕患者作为研究对象,用抽签方式随机分成观察组与对照组,每组各30例患者。对照组患者实施耳穴压豆疗法和急诊科护理,观察组患者在对照组的基础上实施耳部刮痧,对比两组患者的治疗效果以及护理满意度。结果治疗后,观察组患者的治疗效果好于对照组患者的治疗
英藏敦煌文献“S6082”是一件珍贵的唐写本残卷,内地尚未见有专题性研究,已有的题称和识读多有未当。残卷漫漶严重,其主体部分为两条相对完整的“《诗》论”问答,与《〈毛诗正义〉序》《诗谱序》关系密切,皆本于《毛诗序》,是唐代明经科“分经修业”制度之产物,当与“明二经”之目下“二中经”相对应。属问答结构相对完整的明经私试策文本,具有多方面的价值和意义。
卢思道是由北齐入隋的著名文人。由于《隋书》和《北史》本传记载模糊,卢思道的生卒之年、婚姻情况,以及他的重要人生履历研究均有未当之处。根据传世史籍以及《李倩之墓志》,卢思道应当卒于开皇十年(590),而不是开皇三年(583)或者开皇六年(586)。卢、李两家世代通婚,卢思道娶其表兄李倩之的女儿李昭相为妻。卢思道历仕齐、周、隋三代,并有文名。他的文集早已散佚,在前人辑录本基础之上,还可补辑存世碑志文两
2020年河南中考数学试卷以核心价值观为统领,以学科素养为导向,对初中数学必备知识和关键能力进行了全面考查,保持着河南省所倡导的原创性、科学性、导向性和创新性原则,体现了中考数学的科学选拔和育人导向作用.试卷结构合理,凸显数学本质,"稳中有变,变中求新",充分发挥了数学在培养学生思维能力和创新能力方面的作用.
期刊
目的探讨经验治疗和诊断驱动治疗在儿童急性淋巴细胞白血病(ALL)化疗期侵袭性真菌感染(IFD)中的应用效果。方法回顾性分析2018年2月至2020年12月中山大学孙逸仙纪念医院儿科血液专科106例接受抗真菌治疗的ALL患儿资料,根据治疗方法分为经验组(45例)和诊断组(61例)。比较2组IFD发生率、病死率、发热时间、用药时间、不良反应及转入小儿重症监护室(PICU)情况。结果诊断组IFD发生率大
脉动热管作为一种新型热管技术,由于其结构简单、传热性能好以及环境适应性强等优点,在热管理、太阳能集热、余热回收等热传输领域都极具应用潜力。高热流密度器件、热能的利用和回收等领域的快速发展,对传热装置的传热性能和工况适应性提出了更高的要求。为进一步强化内部两相流传热以及适应不同工况,结构多样的新型脉动热管应运而生。针对新结构脉动热管的研究进展,主要从强化传热性能的内部结构优化、适应不同应用需求的外部
在高职院校百万扩招的背景下,生源数量扩大化、结构多元化、素质差异化对思政教学工作带来前所未有的压力和挑战。为有效应对新形势下的新课题,必须着力在选材、内容、形式等方面强化教材改革,着力在教学载体、教学手段、教学效果等方面强化教法创新,并着力加强教师队伍建设,在助力高职扩招计划行稳致远的同时,为国家和社会培养更多高素质、高技能、应用型专门人才。
选取C高职学院近两年招收的退役军人为研究对象,从学习目的、学习条件、学习能力、学习偏好、学习体验五个方面进行学情调查。结果显示,高职院校退役军人学习目的重在提升学历获得专业技能,学习条件总体不足主要是学习时间匮乏,学习能力总体不足但具有一定潜力,学习偏好表现为对专业技能课程的学习偏好和集中授课的课表偏好,学习体验方面则呈现总体满意但信心不足的特征。应对这些学情特征,需制定个性化人才培养方案与教学计