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慕课的教学质量管理要基于混合式教学中“有效学习”的发生机制进行科学设计。以主动性、探究性和知行统一性为重心,构建课堂、网络、实践三位一体的教学体系,是解决慕课教学中“知”与“信”、“信”与“行”主要矛盾的重要思路。
全面质量管理视角下慕课创新探索与应用
【摘 要】
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慕课的教学质量管理要基于混合式教学中“有效学习”的发生机制进行科学设计。以主动性、探究性和知行统一性为重心,构建课堂、网络、实践三位一体的教学体系,是解决慕课教学
【机 构】
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昆明理工大学马克思主义学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(16JDSZK113);云南省高校思想政治理论课教学方法改革项目择优推广计划;云南省高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目
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