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针对专业发展的瓶颈,从视角、观点、规范三个方面探讨教师教学科研论文的撰写和如何提升教科研论文品位。
视角 观点 规范——提升化学教研论文品位的三要素
【摘 要】
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针对专业发展的瓶颈,从视角、观点、规范三个方面探讨教师教学科研论文的撰写和如何提升教科研论文品位。
【机 构】
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南京市第三高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年07期
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