【摘 要】
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教法,即教学方法,包括教法和学法两方面。教法是联系“三教”中教师和教材的逻辑中介,教法是教学改革遂行落地的实施环节,教法改革是提升教学质量的“硬核”。教育理论是教育
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于中职生全面发展需求的六维一体教学目标建构与应用”(立项编号:CADA18075,项目主持人:陈清)
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教法,即教学方法,包括教法和学法两方面。教法是联系“三教”中教师和教材的逻辑中介,教法是教学改革遂行落地的实施环节,教法改革是提升教学质量的“硬核”。教育理论是教育实践的“扳道工”,它是把握方向、道路、方式、进程的,使改革行为和方法的选择有相应的理由和依据,有逻辑的遵从和规范,有理性自觉和格局。文章结合建构理论、有意义教学理论、对话教学理论,对建构式教学、有意义教学、对话式教学几种教法的改革创新,提出了自己的实施见解。
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