【摘 要】
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新课标要求学生在积极的语言积累与实践活动提高语文学科核心素养,其中包括了审美鉴赏与创作。本文以文学理论中的"随物赋形"为切入点,鉴赏高中教材中的苏轼文章。通过共同探
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新课标要求学生在积极的语言积累与实践活动提高语文学科核心素养,其中包括了审美鉴赏与创作。本文以文学理论中的"随物赋形"为切入点,鉴赏高中教材中的苏轼文章。通过共同探究阅读,再以教材为中心,拓展学生阅读面,以知人论世的角度,了解苏轼生平与其对应的作品,探究创作时如何随物赋形并感悟苏轼在跌宕起伏的人生中如何以旷达的个性写出数篇佳作。
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