在高中物理课堂教学中落实物理核心素养

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyunlong1015
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代教育理念下,落实学生核心素养的培养和发展日臻重要,高中物理学科的课堂教学过程中,教师需要以培养和提高学生物理核心素养为根本,深入推动新课程教育改革的实施,引导学生树立物理观念,发展学生物理思维,培养学生的物理实践能力,从而有效落实物理学科核心素养的培养和发展。
其他文献
经济高质量发展急需高水平基础研究的供给和支撑,需求牵引、应用导向的前沿突破基础研究战略意义凸显.如何建立和完善支撑前沿突破基础研究的科学基金管理体系,已经成为我国
建立完善的肿瘤登记系统是实施癌症控制的重要策略之一。文章以南京市雨花台区作为研究现场,利用其既有的社区卫生服务信息系统,开展肿瘤登记信息网络系统建设。经过理论模型
研究以社会信息加工理论为基础,结合Marks等人对团队功能的具体区分,以“团队投入—团队状态—团队过程—团队产出”为整体逻辑,构建了“包容型领导—团队心理资本—团队建言
作业,即教师为了实现课程目标,由教师设计、制定,由学生去完成的一种教学活动。其目的是让学习主体活动能力、思维的锻炼和提升,也是学习主体探究知识的过程;而作业批改,是教师对学
数学学困生是一种普遍的学校教育现象,如何使这类学困生的学习能达到教学规定的要求,符合教育的质量标准,是涉及到保证和提高教育质量的至关重要的问题。所以关注数学学困生,提高
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。学生只有对学科知识产生兴趣,才有可能更好地学习该学科知识。教师要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,就显得尤为重要。化学作为初
质变是量变的必然结果,这句话是哲学原理的同时,在初中数学教学中也被教师广泛使用。大量的刷题虽然可以给学生的考试分数带来很显著的积极效果,但是重复枯燥的题目练习也会让学
为了从城市层面定量验证数字经济对城市创新能力的赋能作用,基于2011-2016年286个主要地级市的样本数据,运用固定效应模型和分位数回归模型实证分析了数字经济对城市创新能力
与数字化转型相关的研究议题已经逐渐融入创新、创业等诸多领域,并成为当前重要的研究方向之一.针对目前该领域缺乏系统性回顾的研究现状,本文通过对数字化转型领域经济和管
数学是一科知识结构强,还具有连续性的学科。相对于刚刚步入初中的学生,他们要做到小学生到中学生的转变。初中数学相比小学数学,难度增大了很多。而对于刚刚步入初中的学生来说