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在实施美术课程标准的过程中，教师需要运用教学的机智、采用随机教学策略，根据低年级学生的心理、生理需求，因势利导，将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来，使其在富有趣味的活动中体会学习的快乐。
释放潜能，兴趣盎然——浅谈低年级美术兴趣的培养
【摘 要】
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在实施美术课程标准的过程中，教师需要运用教学的机智、采用随机教学策略，根据低年级学生的心理、生理需求，因势利导，将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来，使其在富有
【机 构】
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江苏省吴江市盛泽实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年7期
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