〔关键词〕小学生;习作;心理疏导 作文教学是整个语文教学的“半壁江山”。在小学阶段,作文就像一个“门槛”、一道“鸿沟”,很多学生对此望而生畏,以致产生不良的习作心理,亟需通过有针对性的疏导,让他们学会自由表达,言为心声。 一、畏惧心理 小学生怕写作文是困扰教师的普遍性问题之一。很多孩子提到写作文就皱眉,开始写作文就在字数上讨价还价,并低声哀叹:“作文难,难于上青天;作文苦,苦于吃黄连
松毛虫冬防技术是根据松毛虫下树越冬的习性,采取冬防(搂树盘)方法,破坏松毛虫越冬场所,使松毛虫在低温冷冻风干条件下致死。文章从理论上搞清楚松毛虫冬防的死亡机理,即低温冷冻与
〔关键词〕心理健康教育;队伍建设;课程建设;科研建设;阵地建设;工作机制 为认真实践“创新教育、精致学校、幸福师生”的理念,不断历练学生的品格,锻炼学生的毅力,增强学生的逆商,从而将身心健康质量转化为学习质量,为促进广大中小学生强健体魄、发展智力、和谐心灵、幸福终身奠基,扬州市教育局在长期的工作实践中突出“四加强”开展中小学心理健康教育工作,取得了阶段性成果。 一、加强中小学心理健康教育队
森林是一种重要的植被类型。它在地球表面的分布很有规律。根据古生物学和近代生物学的研究,当今展现在人类面前的森林是经过漫长的地史时期和历史时期变迁而来的。一方面,森林