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文章针对音乐教学手段单调,提出多方位挖掘音乐教学资源,多层次提高学生音乐素养,把课堂与家庭、社会沟通起来,使课堂充满活力。
多方位挖掘资源 多层次提高素养——音乐高效课堂初探
【摘 要】
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文章针对音乐教学手段单调,提出多方位挖掘音乐教学资源,多层次提高学生音乐素养,把课堂与家庭、社会沟通起来,使课堂充满活力。
【机 构】
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江苏省南通市通州区兴仁小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2011年21期
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