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通过故事复述提高小学生口语能力是我们正在研究的课题。在研究过程中,我发现学生在复述时的语言材料未能达到我们预期的设想。因此,我们改变策略,在学生复述前开展针对性的辅导,帮助他们建立故事结构概念,提高复述语言的准确度和复杂度。
通过故事复述提高小学生口语能力的教师指导策略
【摘 要】
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通过故事复述提高小学生口语能力是我们正在研究的课题。在研究过程中,我发现学生在复述时的语言材料未能达到我们预期的设想。因此,我们改变策略,在学生复述前开展针对性的
【机 构】
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陕西省西安外国语大学附属西安外国语学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2019年16期
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