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摘 要 社会工作中的一些专业理念和方法，增强了思想政治教育工作方法和手段的多样性，在思想政治教育工作中运用社会工作的一些方法具有重要意义，要不断加强社会工作的发展。
关键词 社会工作 思想政治工作 作用
一、社会工作的含义
社会工作是社会工作者运用现代科学所提供的知识和技能，通过为社会成员提供各类服务和社会保障，帮助社会上处于不利地位的个人、群体和社区，克服困难、解决问题并预防问题的发生，恢复、改善和发展其功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动，最终促进社会协调发展的一项专门工作。
二、社会工作在思想政治教育工作中运用的意义
（一）有利于思想政治教育工作理念的改变
思想政治教育工作是做人的工作，必须强调以人为本。在实际工作中，思想政治工作者比较多的是以管理者和教育者的身份出现，居于主导地位，往往容易忽视工作对象的自身价值和尊严，从而影响了工作效果。社会工作的尊重人、平等对人、助人自助、服务理念等有助于思想政治工作者转变工作理念，转换看问题的角度，进而调整工作思路，在思想政治教育工作中真正做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
（二）有助于思想政治教育工作模式的创新
社会工作非常强调思想政治教育工作模式的开放性、多样性、灵活性、持续性、科学性以及系统性，这就可以使思想政治工作走出会场，离开黑板、走向社会，转向开放式的教育模式，从思想政治教育的根本目的和宗旨出发，结合工作对象的实际需求，构建出适合思想政治工作要求的新模式。综合运用说服教育、关心体贴、树榜样、心理辅导、小组活动、社区宣教、专题活动、生活服务等基本教育途径，发挥思想政治工作者、工作对象、社区、社会等基本教育要素的作用，使思想政治教育工作的模式更加适应和谐社会的新形势。
（三）有利于思想政治教育工作方法的创新
当前，思想政治教育教育工作的主导性地位受到由多种因素带来的强烈冲击，因而以单向灌输式教育为主的方法受到了严峻挑战。社会成员由于各自经济利益和社会地位的不同，不同的价值取向，思想呈现出独立性、差异性，这就对传统的思想政治工作方法，提出了严峻的挑战。如社会工作中的个案工作因其关注个案的独特性和工作技巧的可操作性，为思想政治工作方法的创新提供了一个新的平台。团体社会工作则因其较强的目标性可以改变思想政治工作实效性较低的现状。将社会工作的这些方法引入到思想政治工作中，为探索思想政治教育的新途径、新办法提供了新的视角。
三、加强社会工作的有力措施
社会工作者在社会工作中具有重要地位，要加强和改进社会工作，重点要加强社会工作队伍建设，从加强社会工作者的基本素质入手。
（一）加强社会工作者的政治思想素质
政治思想素质是中国特色社会主义社会工作者队伍的核心，它必须有正确的政治方向，我们所建设的是中国特色的社会主义社会，所坚持的是为人民服务的社会主义宗旨。社会工作者只有在坚持中国特色社会主义的正确政治方向的根本前提下，才能为中国特色的社会工作的发展打好基础，才能构建一支符合中国国情，为中国社会建设服务的专业工作者，必须坚持正确的政治立场。
（二）加强社会工作者的道德素质
社会工作者首先是一个普通的公民，同时又是一个道德高尚的人。很难想象，一个缺乏道德水准的人能够承担起助人自助的利他性工作。因此，社会工作者的道德素质不仅包括作为一个公民必须遵守的社会公德、职业道德、家庭美德，还必须有更高的特殊的要求。第一，道德境界的崇高性。社会工作面临的是大量的、琐碎的事务性工作，工作对象是社会中的贫、弱、残者，没有丰厚的收入和显赫的地位，从事的利他的和非营利性的工作，但他们仍然以积极奉献、不求索取的精神忘我地工作着。第二，道德行为的模范性。社会工作者道德行为的模范效应，通过社会工作者的道德行为既可以直接感染个案，又可以间接宣传感染广大群众，以自己的道德模范行为感染、带动、激励他人。第三，道德责任的宽广性。社会工作者的职业道德是指从事某种职业的人，在榜样的力量和社会舆论、道德感性等支配下，自觉承担和履行责任的行为。
（三）加强社会工作者能力素质
社会工作是由社会工作者与受助者合作而进行的复杂的助人过程。在这一过程中，社会工作者要运用多种专业技巧帮助受助者正确对待困难、努力克服困难，同时他又要去争取资源，切实帮助受助者走出困境。另外，社会工作者还要设法在制度上预防同类事情的发生。这样，社会工作者就承担着多重角色，如服务提供者、支持者、倡导者、管理者、资源获取者和政策影响人。社会工作者的多重角色要求社会工作者必须具备相应的各种工作能力。
参考文献：
[1]王思斌.社会工作概论[M].高等教育出版社，2006.
[2]孙立亚.社会工作导论[M].中国财政经济出版社，1999.
[3]殷晓清，薛和.当代社会工作[M].中国时代经济出版社，2003.
[4]陈万柏，万美容，李东升.思想政治教育学原理新编[M].华中师范大学出版社，2000.
[5]杨一青.大学生思想政治工作引入社会工作方法的思考[J].江汉大学学报（社会科学版），2005（3）.
[6]陶倩，肖炳南.社会工作在大学生思想政治教育中的运用探析[J].思想教育研究，2007（8）.
（作者单位：湖北医药学院药护学院）
关键词 社会工作 思想政治工作 作用
一、社会工作的含义
社会工作是社会工作者运用现代科学所提供的知识和技能，通过为社会成员提供各类服务和社会保障，帮助社会上处于不利地位的个人、群体和社区，克服困难、解决问题并预防问题的发生，恢复、改善和发展其功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动，最终促进社会协调发展的一项专门工作。
二、社会工作在思想政治教育工作中运用的意义
（一）有利于思想政治教育工作理念的改变
思想政治教育工作是做人的工作，必须强调以人为本。在实际工作中，思想政治工作者比较多的是以管理者和教育者的身份出现，居于主导地位，往往容易忽视工作对象的自身价值和尊严，从而影响了工作效果。社会工作的尊重人、平等对人、助人自助、服务理念等有助于思想政治工作者转变工作理念，转换看问题的角度，进而调整工作思路，在思想政治教育工作中真正做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
（二）有助于思想政治教育工作模式的创新
社会工作非常强调思想政治教育工作模式的开放性、多样性、灵活性、持续性、科学性以及系统性，这就可以使思想政治工作走出会场，离开黑板、走向社会，转向开放式的教育模式，从思想政治教育的根本目的和宗旨出发，结合工作对象的实际需求，构建出适合思想政治工作要求的新模式。综合运用说服教育、关心体贴、树榜样、心理辅导、小组活动、社区宣教、专题活动、生活服务等基本教育途径，发挥思想政治工作者、工作对象、社区、社会等基本教育要素的作用，使思想政治教育工作的模式更加适应和谐社会的新形势。
（三）有利于思想政治教育工作方法的创新
当前，思想政治教育教育工作的主导性地位受到由多种因素带来的强烈冲击，因而以单向灌输式教育为主的方法受到了严峻挑战。社会成员由于各自经济利益和社会地位的不同，不同的价值取向，思想呈现出独立性、差异性，这就对传统的思想政治工作方法，提出了严峻的挑战。如社会工作中的个案工作因其关注个案的独特性和工作技巧的可操作性，为思想政治工作方法的创新提供了一个新的平台。团体社会工作则因其较强的目标性可以改变思想政治工作实效性较低的现状。将社会工作的这些方法引入到思想政治工作中，为探索思想政治教育的新途径、新办法提供了新的视角。
三、加强社会工作的有力措施
社会工作者在社会工作中具有重要地位，要加强和改进社会工作，重点要加强社会工作队伍建设，从加强社会工作者的基本素质入手。
（一）加强社会工作者的政治思想素质
政治思想素质是中国特色社会主义社会工作者队伍的核心，它必须有正确的政治方向，我们所建设的是中国特色的社会主义社会，所坚持的是为人民服务的社会主义宗旨。社会工作者只有在坚持中国特色社会主义的正确政治方向的根本前提下，才能为中国特色的社会工作的发展打好基础，才能构建一支符合中国国情，为中国社会建设服务的专业工作者，必须坚持正确的政治立场。
（二）加强社会工作者的道德素质
社会工作者首先是一个普通的公民，同时又是一个道德高尚的人。很难想象，一个缺乏道德水准的人能够承担起助人自助的利他性工作。因此，社会工作者的道德素质不仅包括作为一个公民必须遵守的社会公德、职业道德、家庭美德，还必须有更高的特殊的要求。第一，道德境界的崇高性。社会工作面临的是大量的、琐碎的事务性工作，工作对象是社会中的贫、弱、残者，没有丰厚的收入和显赫的地位，从事的利他的和非营利性的工作，但他们仍然以积极奉献、不求索取的精神忘我地工作着。第二，道德行为的模范性。社会工作者道德行为的模范效应，通过社会工作者的道德行为既可以直接感染个案，又可以间接宣传感染广大群众，以自己的道德模范行为感染、带动、激励他人。第三，道德责任的宽广性。社会工作者的职业道德是指从事某种职业的人，在榜样的力量和社会舆论、道德感性等支配下，自觉承担和履行责任的行为。
（三）加强社会工作者能力素质
社会工作是由社会工作者与受助者合作而进行的复杂的助人过程。在这一过程中，社会工作者要运用多种专业技巧帮助受助者正确对待困难、努力克服困难，同时他又要去争取资源，切实帮助受助者走出困境。另外，社会工作者还要设法在制度上预防同类事情的发生。这样，社会工作者就承担着多重角色，如服务提供者、支持者、倡导者、管理者、资源获取者和政策影响人。社会工作者的多重角色要求社会工作者必须具备相应的各种工作能力。
参考文献：
[1]王思斌.社会工作概论[M].高等教育出版社，2006.
[2]孙立亚.社会工作导论[M].中国财政经济出版社，1999.
[3]殷晓清，薛和.当代社会工作[M].中国时代经济出版社，2003.
[4]陈万柏，万美容，李东升.思想政治教育学原理新编[M].华中师范大学出版社，2000.
[5]杨一青.大学生思想政治工作引入社会工作方法的思考[J].江汉大学学报（社会科学版），2005（3）.
[6]陶倩，肖炳南.社会工作在大学生思想政治教育中的运用探析[J].思想教育研究，2007（8）.
（作者单位：湖北医药学院药护学院）