【摘 要】
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摘要：新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。让学生在有限的时间和空间
【机 构】
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铜川市耀州区寺沟中学,陕西铜川,727100
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摘要：新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。让学生在有限的时间和空间内进入一种真正的、有效的、入情入境的阅读状态，从而提高学生对语言文字的感悟能力，加深对文本内容、人物形像的理解。教师应做到：尊重学生主体地位，预设充分、引导得力，在评价中引发学习的激情，进行有效的课外阅读。学生的阅读体验得到尊重，学习兴趣和语文能力也会相应提高。
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