如何培养学生举一反三的能力

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lequ123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“举一反三”是一种拓宽思路,培养和提高学生思维能力的重要教学原则和学习方法.任课教师应当灵活运用各种教学方法,培养自己学生的“举一反三”的学习方法和能力.
其他文献
自学能力对于学生的终身发展至关重要,本文从课堂教学、巩固练习、化学实验、多样化作业四个方面探讨了在化学教学中如何培养学生的自学能力.
在经济全球化的发展趋势下,各国之间的文化开始交融,人们对教育越来越看重。教育是国家软实力的体现,我国的教学体制经过多年的改革与实践,已经形成一套适合我国人民接受教育的体
大学生社会实践-环境调查是大学生认识生态环境的重要途径,也是大学生认识与提升个人能力的有效方式。但是,社会实践资金来源有限,相关指导工作不足以及大学生参与面窄等问题
美术新课程标准要求:“明确‘以学生为本’的教学设计的指导思想,在教学过程中,通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等
现在有很多孩子因为缺乏交往而不懂得和别人分享,占有欲很强。笔者对一个占有欲较强的孩子进行了近一年的观察研究,并对强占有欲的形成进行了初步的原因分析,通过自己的教育经验
现如今,随着教学改革深入,小学数学教学进行了全面的革新和优化,以往的教学方法已然被替代,且难以发挥本质的教学效益。本文主要探讨了小学数学教学中的数形结合思想,并且提出了一
争辩在实际生活中具有很强的实用性.进行争辩训练可以有效培养学生敏捷思辩能力和快速的论证表达能力.在小学数学教学中,教师要善于指导,以防止“争辩”成为“乱辩”,应该从
数学学科本身的抽象性、概念性和理论性,需要结合一定的趣味教学方法来转化,以便激发儿童的学习兴趣,提升课堂的教学质量。对于小学数学趣味性课堂的构建,笔者以下将从三个方面进
辅导员是高校一线思想教育工作的主力军,是大学生的人生导师和知心朋友,对于学生身心健康成长和学校的发展具有举足轻重的作用.面对当前大学生思想政治观念和价值取向多样化
新课程改革开始实行以来,全国许多中学都在积极探索如何在新课程背景下提高课堂教学的有效性。初中课改,近如厦门蔡塘学校,远如洋思中学,均体现了“先学后教,以学定教”的有效教学