【摘 要】
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新课程理念提倡问题式教学,重视校内课程资源的开发.问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式,问题的确定应考虑与实际情境相关联.校园环境是学生身边触手可及的真实情境,充分利用校园环境开发校园教学情境、开展问题式教学,将地理实践和问题解决有机地结合起来,既可以培养学生的地理实践力,又能够提升学生解决问题的能力.
【机 构】
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中国人民大学附属中学朝阳学校;首都师范大学资源环境与旅游学院,北京市朝阳区教育科学研究院
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新课程理念提倡问题式教学,重视校内课程资源的开发.问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式,问题的确定应考虑与实际情境相关联.校园环境是学生身边触手可及的真实情境,充分利用校园环境开发校园教学情境、开展问题式教学,将地理实践和问题解决有机地结合起来,既可以培养学生的地理实践力,又能够提升学生解决问题的能力.
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